>>>创客教育 & STEM
创客教育是指以培养学习者创新、创业所需知识、能力、视野以及意志品质方面的教育行 为，以及活动、课程和环境的总和。
STEM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）。 STEM教育就是科学，技术，工程，数学的教育。
我国很多学校已经推动创客教学的实施，同时结合国外流行的STEM教学模式，培养出我国高 科技人才。可以说，创客教育与STEM教育的融合，为未来教育的综合实践课程和信息技术课程带 来了时代性的变革。
教学模式变化的记录与录播系统应用存在着一种相互支撑、相互补充、共同发展的关系。只有 把这些教学过程记录下来，才能有效的协助师生实现深层次的学习、理解性学习，也才能真正培养 师生各个方面的技能和认识。
针对这些未来教学模式，北京文香推出全新六机位录播系统产品，助力学校培养出成功、自信 并兴趣广泛的学生，并推动教育模式的进一步改革。
- 给师生提供未来教学模式的录播支持：对于未来教学模式的录播，尤其是创客教学及STEM 教育的录制，成为学校及培训机构的一大难题，北京文香推出的六机位全自动录播系统，对整个 授课过程通过系统的直播或点播来调查和观察，掌握班级内每个学生的学习状况、知识水平、特 长爱好及社会环境，将学生按照心理特点分组，形成一个个学习群体。利用小组合作学习和成员 之间的互帮互学形式，充分发挥师生之间、学生之间的互动、激励，为每个学生创造整体发展的 机会。特别是学生间人际互动，利用了学生层次的差异性与合作意识，形成有利于每个成员协调 发展的集体力量。同时利用教学资源管理平台中教研互动功能模块生成对整个授课过程ST分析， 便于教研组对教师授课的审核、评定、监管、课程分析等教研活动。
- 新型图像跟踪模式：随着教室分成不同的学习区域，传统的图像跟踪已不能满足新型教 育模式的需求，例如STEM模式，创客模式或未来课堂；为此，北京文香开发出满足多功能、 多形式、多区域的新型跟踪模式，解决教室划分为不同学习区域产生的应用需求。
- 高素质师资的培养：高素质师资队伍是确保所有学生接受高质量教育的核心因素，通过 优秀的视频资源，可以使教师了解新型教学模式，学习优秀教学方法，进一步应用于教学中。
- 高效的评估机制：北京文香开发的评估机制，可以作为衡量教师授课能力的手段，培养 教师的自检思维及解决问题的能力；同时评估机制可以促进教师间的互帮互助，共同发展， 进一步推动教师自身素质的提升。
信息技术在学习环境建设中的地位逐渐显现，促进了教学环境的物理空间、资源空间和社 交空间全面整合。教学环境的建设与优化有赖于新技术的应用，信息技术支持的新型录播教室 朝着智慧学习环境发展。学习环境中交互设备的改善，促进师生之间的深度交互，促进课堂学 科教学效果;情景识别与环境感知、校园移动互联、学习分析等技术的发展，促进学习环境的建 设，在多种技术的支持下能够为学生提供个性化服务。同时，学习环境下新技术的发展能够记 录学习者学习过程，便于分析学生的学习需求，支持教师教学。
