高中学校录播教室建筑面积标准

录播教室不像其他普通教室，在建设录播教室的时候我们需要提前计算好录播教室的面积大小，避免给后续带来不必要的麻烦。

高中学校的录播教室建筑面积标准和其他学校无太大差异，要注意的是录播教室的大小并无规定的标准，可根据实际需求，适当增减。学校录播教室建筑面积标准 一般而言录播教室的尺寸是在48㎡-80㎡之间，录播教室分2种情况，一是不带观摩室的录播教室，另外一种就是带观摩室的录播教室，选择录播教室的大小，除了要考虑是否带观摩室外，还需考虑教室的最大容量[即录播教室学生最大值]。

第一种情况：常规教室48㎡，不带观摩室的录播教室 众所周知6m×8m，48㎡的教室大小是最常见的教室大小，也是常说的标准教室。

一般可容纳45个学生。这种常规教室大小也可以做一个录播教室，但是因为场地有限，一般不会有观摩室。

第二种情况：选70-80㎡，带观摩室的录播教室 想要录播教室带观摩室，一般教室的尺寸大小选择在70-80㎡左右，一般可容纳50-60个学生。

带观摩室的录播教室是现在主流的建设方式。

一方面，十分方便了现场教师观摩课堂研讨课堂;另外一方面有利于老师们的评课活动开展。【带观摩室的录播教室】当然录播教室不仅仅局限于80㎡大小。有的高校为了学术研究，或者说是一些大的阶梯教室，需要容纳100人、200人这样的大教室，可以选择100㎡或者更大更宽敞的教室来做录播教室。

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延伸阅读:录播教室有哪些功能 学校录播教室功能总结

现在都在说建设录播教室，但是能全面了解录播教室功能的人少之又少，学校录播教室有哪些功能呢，能带给学校哪些用处呢。一间功能齐全的录播教室是集教学观摩、教研、录播、远程互动等功能于一体的现代化、高水准专用教室。下面我们从录播系统的功能模块和录播教室的实际应用来对录播教室的功能进行总结。——录播教室录之录播系统功能模块 

①录制功能 教学录播系统可将视频、音频及计算机屏幕同步录制到单个文件中。支持多路信号任意组合，最高支持8路高清视频信号或VGA信号的任意组合录制。

②直播功能 可通过网络将现场的视频、音频及计算机屏幕进行实时直播，用户以浏览器即可同步收看现场影音及图文内容。

③后期点播功能 录制结束时即可实现在线点播，用户以IE浏览器即可回放录制好的影音及图文内容。

④用户权限管理功能 北京文香科技录播系统支持多级用户分组及权限管理功能，可通过树形菜单进行权限的灵活分配。

⑤视频文件管理功能 系统可对录制好的文件进行管理，可进行改名、删除、下载、观看及点播权限、上传总控平台、上传指定FTP服务器等操作;用户经授权后可通过WEB界面将文件下载到本地电脑。

⑥智能自动跟踪功能 智能录播系统可配合红外领夹跟踪、红外手持话筒跟踪、无线定位跟踪、三维图像分析跟踪等系列产品，满足不同应用场合的需要。无需工作人员的配合，即可实现多视频的全自动跟踪拍摄。

⑦智能导播系统 实现带特效功能的教师、板书、学生、教学电脑等教学场景的自动切换。

⑧人工操作导播 系统可支持人工在线导播方式。管理员只需通过网络登陆WEB控制界面，即可对现场的主讲视频、听众视频及主讲电脑屏幕中进行在线监看，利用“鼠标点击导播”技术进行在线的多画面实时人工导播控制。

⑨后期编辑 全自动录播系统支持视频的后期编辑功能，包括：多流文件拆分、文件剪切、文件合并、片头片尾制作、索引编辑等功能。

 ——录播教室录用途和实际应用 用来录制精品课堂、名师课堂、优课 全自动高清录播教室为录制教师教学活动提供了专业化的数字化平台，它可以高质量地全面记录教学活动全过程，极大地满足了中小学在数字视频资源建设方面的需求。满足了学校视频公开课、精品课程、远程教育的视频制作和重要会议、学术报告等录制任务。

为以后教育信息化进一步的发展以及丰富、积累优秀的数字化网络教学教研资源奠定了基础，更多的学校开始将建设全自动录播教室加入到学校的建设计划中。用来积累优质教学资源 录播教室中的自动跟踪拍摄系统会将教室内老师上课的情况实时的拍摄录制下来，然后将制成的标准化教学视频自动上传到学校的教学资源共享平台上，管理员可以对资源共享平台上的教学资源进行分类及管理，是积累优质教学资源的重要平台。

用于校区远程专递课堂的建设 很多学校都有多个校区，由于地理位置的限制，多个校区之间在教学上少有联系，基本是处于分开教学的状态。录播教室的远程交互教学功能，能够让学校的多个校区打破地点的约束，实现多个教室同上一节课的效果。学校有很多课程由于教师所在校区的限制，无法给其他校区的学生讲课，利用录播教室，只要老师在自己的课堂上进行讲课，远在其他校区的学生也能实时的收看到教学场景，并也能对教课过程中的疑问进行提问，和老师进行互动。

远程交互教学很好的利用了优秀的师资力量，减少了因地理位置的限制而带来的对师资力量的限制。

是自主学习的通道 老师在录播教室内上课时系统就会自动化的对教室内的场景进行录制，包括老师的授课状态、学生的听课镜头、以及老师的板书和计算机上的电子课件画面都会被录 播系统全程常态化的录制下来，并且整合成视频课件的形式。课程结束后教师只需将视频上传到学校的教学资源共享库里，学生就能通过互联网进行课后的点播收看 学习，这种教学资源的共享方式大大的加强了学生的自主学习能力，可以根据自己的兴趣进行选修相应的课程，将学习的主动权抓在自己手中，加强个人的全面发 展。学生可以在课后通过观看资源贡献平台上的教学视频进行自主学习，不受时间地点限制，只需要能够上网访问平台就可以，大大的提高了学生的学习效率。

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全自动录播系统能够实现对课堂教学场景实时的常态化录制，让录制的过程变得更加智能和方便快捷，将教学过程中师生的表现完美的记录下来，让每一所学校都能制作出高水准、高质量的教学视频。全自动录播系统不仅能够实现自动化的对教室内老师和学生以及板书的画面跟踪拍摄的功能，同时随着技术的发展，还能实现对这些镜头细小范围内变得的捕捉和拍摄。全自动录播系统采用先进的影像分析技术，即使是目标在小范围内移动，或者是缓慢的移动，系统也能够准确的分辨出来，并控制摄像机进行细微的移动，锁定目标实现跟踪拍摄的功能。

同时对音频采集设备的不断完善，全自动录播系统也能够对声音的位置进行准确的定位，并控制距离最近声音源的麦克风开启录制声音，关闭其他的，麦克风消除录制过程中常见的杂音现象。全自动录播系统的出现完美的将课堂上课场景录制下来，制作成教学视频课件，丰富学校的教学资源库，利用现代化信息手段来满足现代国家对人才的需求和培养。作为课堂教学记录者的全自动录播系统，推动了现代化信息技术和教育领域的结合，推动了信息化教学的发展。