如何区别PC架构上与嵌入式架构录播主机

录播主机决定视频录制的最终质量，踏实录播教室的核心设备。那我们应该如何选择稳定性高的录播主机呢？又如何区别PC架构上与嵌入式架构呢？小编在下文中为您解答。

　　PC架构的录播主机也叫做工控式录播主机。

这种PC架构录播主机具有配置灵活的优势，同时也具有主机稳定性能差、易受病毒侵蚀等特点。为什么这样说呢，我们可以用以下两方面来分析看看。

一方面，从硬件的功能上看，工控式的录播组装灵活，但这样很容易造成板卡和PCI的间隙积尘，金手指氧化，进而会导致硬件的接触不良，甚至导致死机、设备无法使用等问题。

　　另一方面，从软件上看，PC架构的录播系统采用windows操作系统，该系统操作简单，很容易上手，却很容易遭受病毒的攻击，导致系统的崩溃几率大大提升，给用户的设备安全和网络安全带来威胁。

初期的录播采用的就是这种架构。　　随着教育用户不断提升的录播教室建设需求，PC架构录播主机的先天缺陷益发凸显，对于用户的高品质需求也逐渐力不从心。伴随录播技术的进步，高端的录播企业已逐渐摒弃PC架构的录播产品设计，转而投入图像质量更高、实时性更好、性能更稳定的嵌入式录播的研发。

　　目前行业内常见的嵌入式录播可分为高度集成的嵌入式和半嵌入式两大类。二者的区别在于：半嵌入式录播主机从本质结构上来讲仍旧是沿用PC架构式板卡组装的方式，通过视频采卡实现信号的转换和输入，之后再通过PC上的CPU配合编码软件对视音频信号进行编码后完成信号输出。在视音频信号输出之前需要进行二次编码处理，这个二次编码的过程势必会造成图像质量的降低。

同时，PC架构的遗传天性也让半嵌入式录播无法摆脱臃肿的机身和稳定性低的缺点。半嵌入式的录播主机实质就是简单地把跟踪主机拼凑在录播主机机箱内，其跟踪系统和录播主机系统仍然是两套独立运行的系统，二者并没有进行融合。　　高度集成的嵌入式录播在硬件设计能力上的要求比半嵌入式录播要高出几个段位。

全自动录播系统就属于嵌入式录播的代表，通过软件嵌入的形式，把录播、直播、点播、图像跟踪、导播、画面监控等模块都镶嵌在录播主机上，采用硬编码的方式处理视音频信号，对于输入的视音频信号只做一次编码处理即可完成输出，有效避免了图像质量的损耗。同时，得益于全新片嵌入式结构，使得机身更加轻薄、便携，信号处理和系统运行稳定性也大幅提高。

 

 

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数字化校园建设意义重大，已成为各院校非常重视的一个建设规划，校园电视台的建设更是重中之重，如今已有大批院校率先完成了电视台的建设，并投入正常使用中，其中不乏国内知名院校，清华大学、北京大学、中国传媒大学、中山大学等等，下面一起来看看这些名校的校园电视台实例吧。

清华大学电视台：清华大学电视台是我国高校最早成立的电视台之一，清华大学通过新闻报道、专题制作、全程录像、定期栏目、节目编播等方式，在记录历史、加强交流、服务师生、传承文化等方面取得了突出的成果。

目前清华电视台开设的栏目有《清华见闻》、《新闻快递》、《媒体清华》、《校园》、《纵横谈》、《清园春华》、《大家讲坛》、《清华科技》、《清华人》、《实况录像》等。北京大学电视台：一流大学创办一流电视台，这是北京大学电视台的口号。

在校宣传部的领导下，北大电视台总结发展历程中的经验，提高电视台人才的培养和部门规模的建设，完善校园电视台栏目的内容和运行流程，北大电视台正以一个崭新的面貌呈现在大众眼前。

目前北大电视台开设的栏目有《燕园之秋》《北大新闻》等，制作了《今日北大》、《永远的校园》、《世纪盛典》、《院士礼赞》等一系列反映北大全貌的专题片。中国传媒大学电视台：按照把电视台建成宣传教育窗口和实习实训平台的目标和要求，中国传媒大学把电视台建设成办给学生看，让学生动手练的服务教学、服务学生、服务传媒、服务社会的实用教学平台。

目前中传大电视台开设的栏目有《创意天地》、《中传新闻》、《谈校风生》、《好多娱》、《全能优等班》、《校友访谈录》、《一起看电影》、《听说很好看》等。中山大学电视台：中大电视台在校党委宣传部的领导下逐渐完善各部门队伍规模和实力，并满足学校的宣传和教学要求，成为中山大学对内对外的一个重要宣传窗口。目前中大电视台开设的栏目有《中大新闻首播》、《学海人生》、《快乐中大》、《锦绣前程》、《DV学苑疯》、《中大FACEBOOK》等。

吉林大学电视台：吉林大学电视台是吉林省第一家高效电视台，于2002年正式开播，在宣传教育、传播信息、文化娱乐、校园服务等方面起了重要作用。

目前吉大电视台开设的栏目有《吉大新闻》、《资讯吉大》、《吉大周刊》、《周周校园红》、《E网天下》、《发现吉大》、《社科讲座》等。长江大学电视台：长江大学电视台于2009年成立，以大学文化资源为依托，成为一个培养学生的策划能力、合作能力、沟通协调能力、交际能力的重要平台。目前长大电视台开设的栏目有《长大新闻》、《校园观察》、《校园达人秀》、《书香满园》和网络直播节目等。

由于如今的校园电视台设备已没有以往那般的成本高、操作复杂等门槛限制，所以现在除了高等院校外，已有不少初高中乃至小学都建立起自己的校园电视台系统。

 

 

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“智能录播系统”的出现是传统课堂教学录像方式革命性的变革，彻底解决了人工拍摄的复杂性和对课堂教学的干扰问题，同时，“智能录播系统” 能够很好地整合电子白板、计算机屏幕等多媒体教学设备，将教学课件清晰完整地展示，这是传统课堂录像方式所达不到的;随着网络普及，“智能移动录播系统”能够将课堂教学过程进行网络直播，拓宽了课堂的范围，提高了优质教学资源的共享程度，极大地提高了教育资源的利用效率，为课堂教学录像提供了一种全新的方式。但“智能录播系统” 不同于普通的多媒体教学设备，系统比较复杂，并且标准并不统一，武汉移动录播系统具有：你可能感兴趣的智能录播系统知识： 智能录播系统介绍 

一、自动和手动灵活结合 “智能录播系统” 是为了克服传统课堂录像方式低效率的缺点而出现的，做到了“全自动”课堂录像，完全不需要人为的干预。 但现实情况是，在有些情况下，适当的人工干预可能效果更好。 智能录播系统允许进行适当的人工干预，可以人工控制摄像机镜头的移动和缩放，人工控制镜头的切换等;还可以把每路视音频信号都保存下来，允许事后重新进行加工，重新剪辑与合成，大大提高了拍摄的灵活性。

二、重视交流与互动 以往通过“智能录播系统”进行网络直播时，客户端用户只能单向的接收信号，而不能反馈信号，不能做到现场与网络的交互，这在某些情况下是一种缺点。例如教师通过“智能录播系统”为网络上的学生进行授课，教师就不能得到学生的信息反馈。而信息反馈对于提高课堂教学质量是至关重要的，有了学生的反馈，才能针对学生进行有的放矢的教学，提高教学的有效性。

三、课件点播人性化 通过“智能录播系统”生成的课件最终是放到网络上供大家学习的。

这样就出现一个问题，怎样做才能更有利于学生的学习。目前出现的“知识点索引自动生成”技术就是一项方便学生的技术。在课件的录制过程中，“智能录播系统”能够自动生成知识点索引，并且还可以进行后期编辑，这样就大大地方便了学生。

因为学习课件有别于看电影，很少从头看到尾，绝大部分是有选择的学习，所以知识点索引十分重要，就像看书，先看目录就能大致了解书的内容和架构，就可以有选择地进行阅读。有了“知识点索引自动生成”技术，学生也就可以根据自己的需要，选择需要的部分进行学习，提高学习效率。

四、贴合中小学校需求 随着技术的发展，“智能录播系统” 由不成熟逐渐走向成熟，并且通过用户的应用实践，不断发现问题和解决问题，“智能录播系统” 逐渐为大家所认可和接受。“智能录播系统”当初是随着高等学校的精品课程建设而研发并在高等学校普及的，但在当今教育大环境下，中小学校也纷纷开始重视了智能录播产品。智能录播系统贴合中小学校需求，量身定制适合于中小学校的录播产品，在中小学的教育教学中将发挥越来越大的作用。