录播教学系统解决偏远地区教育资源短缺的问题

传统的多媒体教学，更多的只是一个电子白板的课堂。

这样的课堂对于教育资源集中的地区，只是锦上添花；对于教育资源薄弱的地区，则很难真正“用起来”，成为一种奢侈的装饰，这一现象，就是信息化教学所要解决的根本问题：通过连接不同地区的多媒体教室，让高水平教学资源能够在更大的空间中流动、放大、共享。但是，传统的异地多媒体教学，就像看远程报告，学生缺乏真实课堂的参与感，应用效果并不理想。

随着教育信息化的持续推进，发达地区的录播系统已经开始走向大规模、常态化的应用趋势；与之同时，一些农村、偏远地区仍然面临着优质教育资源短缺的问题。

建设一套完整的多机位录播系统涉及大量设备，价格成本高，使得一些资金有限的教育用户难以做到大规模的采购和安装，影响教育信息化技术的普及应用。为了促进教育信息化更全面深入的实施，满足教育用户在区域内大规模的部署录播课室的需求，简易录播系统应时而生。一台交互录播主机即可轻松开展专递课堂教学互动，实现课程录制、自动跟踪、学校间互动、导播切换和音频优化五大功能。

通过强大的交互录播系统，能够实现远程课堂实时互动，空间被彻底拉近、距离被极大压缩，学生获得了本地教学一样的“课堂归属感”，真正发挥了录播系统、远程多媒体信息化体系的价值。吉林市试点学校于2017年3月份开始安装录播系统设备，如今已经成功运用到教学中。录制好的优质教学资源全部汇总至吉林市教学资源应用平台，实现优质教育资源的共建共享；还可以实现课堂互动，网络教研，成为提高全市教师教学技能的重要手段。

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智慧校园，顾名思义是以互联网为基础充分融合教学、管理及校园生活，实现从环境（网络基础、设备、课室等）、资源（课件、视频、电子图书等）到活动（教、学、管理、沟通、办公等）的全部数字化。之前听说过手机升级，游戏升级，如今连教室也升级了，想想小编的学生时期，果然未来一切皆有可能…急速发展的多媒体教育！随着信息化教育的逐年推进，拥有各种教学功能的仪器设备也快速地进入了我们的教室。虽然在极大程度上丰富了我们的课堂教学方式，但也随即带来了诸多困扰。

如教室内各种设备复杂众多，会造成使用不便且易出故障；设备品牌众多，也会给售后修理带来各种麻烦；加之各系统独立运行，造成统一管理困难，往往需要学校投入较多的技术保障人员，才能确保系统正常运行。如何让多媒体教学系统更加可靠？文香智慧校园教学融合系统，整合智能教室内的所有硬件设备、软件系统，让软硬件系统融合成为一个整体，形成我们的智慧校园解决方案。

教学融合系统以智能融合教学终端为核心，将教室原有的电脑、中控、麦克风、功放、无线Wi-Fi、一卡通、信息发布、IP广播、视频监控、物联网控制等等设备进行了统一融合。

教室内只需要在黑板旁安装一个智能教学终端，就可以完成之前所有设备的功能了。同时智能教学终端还内置了智能录播、同步课堂的功能，通过将我们的上课过程实时的录制下来，让我们进行课后复习；并通过和其他班级的同步上课，让我们认识更多的朋友、学习到更多的知识。如何在智慧教室上好一节课？课前通过教室内的触摸电视机，我们可以及时收看到由学校发布的课程安排通知，准备好上课所需的书本等资料；随后通过教室内的智慧终端，收听到优美的上课铃声，准备开始上课。

课中开始上课后，老师利用IC卡来刷卡启动智能教学终端，通过主机的触摸控制面板，“一键”启动录播，并开始录制。

教学资源展示上课时，老师通过触摸电视给大家展示制作精美、内容丰富的电子课件，让枯燥的理论知识学习变得生动、易懂。

同时老师操作终端内置的高拍仪，可以给大家展示实物资料；操作手机，还可以将网络上的资源同屏推送到触摸大屏进行展示。

教学控制授课期间，老师利用智能遥控器进行课件翻页，用电子教鞭进行红外线指导，引导学生进行重点观看；智能遥控器还具有扩大老师讲课声音的作用，可以让学生听清每一个知识点。除此之外，智能终端还具有自动感应室内环境的功能，可以自动调节灯光明暗、空调温度及加湿器档位，让教室内的学习环境永远都是那么的舒适。课后资源共享课程结束后，我们的上课过程视频就自动上传到了学校的教学网站上。

即使在家，我们也可以利用平板电脑或者手机进行复习，学习之前没有掌握的部分。另外，家长再也不用担心我们在学校的安全问题了，智能终端上内置的监控摄像头可以将我们在学校的实时情况及时提供给他们。通过智慧校园融合系统，让老师的“教”和学生的“学”起到了事半功倍的效果，也让我们体验到了教育信息化的无穷魅力~。

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很多人还不清楚录播教室是什么，什么是录播教室，录播教室有什么作用，录播教室由那几部分组成，等等这一系列问题，下面通过前线教师对录播的描述讲解，希望能让你进一步了解什么是录播教室。老师描述：我们学校的录播教室位于信息技术主楼六楼，该教室从功能、采音效果等方面精心装修，教室分为前后两个部分，前部是40个座位的课堂，后部是控制与观摩室，中间由一块单向玻璃隔开。

教师在观摩室内听课不会影响课堂教学。

教室内有3个高清摄像头与8个吊顶式话筒，能立体式、多角度摄像和录音，将录播室内教师现场讲课或讲座的实况进行录制，并能与学校资源网络服务器对接，可现场直播到每一个教室。

此套录播系统，由全功能一体化主控台、多镜头切换拍摄系统，全自动录播编辑机、70寸触摸液晶大屏幕、目标定位系统五大部分组成，系统完全实现智能化，具备自动或手动高清录像功能。录播系统改变了原有的录课模式。在教师现场授课的同时，自动生成课堂教学实况录像，完整地记录教师授课的全过程(包括教师讲授、板书书写和多媒体教学课件等)，以其便捷性、直观性、高效性、兼容性的特点，全方位、多角度、立体式的记录课堂教学活动，音像效果好，功能多样。

它既可以录优质课，把优质课作为精品课程资源存储起来，方便教师观摩学习、研讨交流。

教师个人也可以自主录常态课，授课教师可以通过观看视频，加强教学反思，就教学中存在的薄弱环节加强改进，促进教师进一步提高课堂教学效率。录播教室还可以用来开展网络教研活动。利用录播系统将在全自动录播教室上的每一节课直播到每个教师的电脑桌面上，教师登录后就可以进行在线观摩、研讨，这就弥补了以往开展大型教研活动空间不足的缺陷，真正做到了“足不出户听评课，时时地地搞教研”，为广大教师相互学习、研讨交流、资源共享、共同提高提供了更广阔的平台。

同时，我校还购置了一套移动录播设备，可用于实习车间、报告厅等环境的课程或大型报告会的录制。

录播教室的建设对该校实施有效教学监测、实现教育资源共享、打造高效课堂、提高教育质量、推进教育现代化具有重要意义。目前，该校要求各种公开课都在录播教室开设，准备充分利用该教室，让教师享受到录播教室这一先进技术平台，实现多场景录像、课堂教学直播等功能，充实和丰富学校课程教学资源库，让先进的技术更有效地为教学服务。为了保证该系统的完好性能，确保课堂教学活动的录制效果，该校将制定全自动录播教室使用制度，并对一线教师进行录播教室操作规程培训。

录播教学系统解决偏远地区教育资源短缺的问题

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