如今各国对移动学习的态度

移动学习是伴随着移动设备终端的发展而建立的一种学习方式，由于移动设备方便携带的特性，所以移动学习相对其他学习具备更高的灵活性，不用受到时间地点的限制，在乘车、排队、空闲等时间段内都可以充分的利用这些间隙进行学习。

移动学习的出现受到了各层次人士的追捧，学生、教师、上班族等等，如今，在世界范围内移动学习的发展速度非常迅猛，现在我们来看看各国对移动学习的态度。英国：目前英国的很多高中、院校、社区、大学都开放了移动学习的视点和项目，人们可以利用移动学习进行获取相关的知识。研究显示，有一半的本科学生每周至少使用一次移动设备浏览资料进行学习，在英国，使用移动学习方式甚至可以获得一个完整的大学学位。

随着移动学习在全球的盛行，未来也许能够将移动学习整合到高等教育中。

美国：在美国移动学习被广泛的认为是学习者不可取代的学习方式，所有的与教育、培训、医疗相关的行业都在考试使用移动学习，同样，在美国通过移动学习也能让学习者成功的完成一门课程的学习。日本：日本的政府高度重视移动学习这类的学习方式，日本的移动学习技术和使用率在世界都是领先水平，日本政府希望通过移动学习方式让人们进行终生学习。

南非：在南非，由于缺少有限网络的覆盖，为了让学生更好的使用网络进行学习，所以当地的移动学习非常的盛行，众多知名大学都有关于移动设备的创新项目，他们很早就开始利用移动设备进行学习、工作。南非相关部分表示未来甚至能实现学生拿着移动设备站在操场上，教师在那里给他们进行课程的讲解。中国：虽然移动学习进入国内相比国外推迟了不少，但是还是很快的得到了人们的接纳，得以迅速的发展，目前国内众多大学都开设有移动学习课程和项目，上海广播电视大学的移动学习项目中，所有的在线课程都可以通过智能手机进行学习，学生可以通过移动终端获取课程资料、测验、作用，并在论坛中和老师、同学进行交流讨论，课程的大部分内容都可以通过移动学习完成，并最终完成笔试考核。

 

 

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随着互联网的深入发展，从而降低了用户使用互联网进行学习的门槛，中国互联网教育渗透范围更广，互联网教育市场用户规模也逐年上涨。

2017年是“十三五”的之年，在这关键的一年中，互联网教育市场的发展大大促进了中国教育信息化的发展，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育，具有重大的意义。录播系统作为互联教育中的重要部分，成为我们关注的重点内容。录播的发展靠的是利好的政策，海量市场需求以及科技的进步。

一、教育信息化政策市场经济的发展促进了教育产业化、市场化，随之而来，“教育资源不均衡、教育机会不公平”的问题也日益突出。为此，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出信息技术对教育发展具有革命性影响，提出要充分利用优质资源和先进技术，“整合现有资源，构建先进、高校、实用的数字化教育基础设施”，“建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享”。

二、录播市场概况　在高等教育全球化、信息化和大众化的今天，学校大规模网络开放课程建设以及大量的在线课程的建立，要求采集到的教育课程音视频资源能够第一时间通过网络实现共享，这就大大促进了录播行业的发展同时对录播提出了更高的要求。众所周知，在线教育打破了线下传统教育模式受时间和空间的限制，并且能够利用很小的成本，实现大范围的教育。

中国作为教育大国，在线教育模式满足了大部分消费者的需求。随着互联网的发展，在线教育技术的不断成熟，在线教育的形式和内容趋于多样化，其便利程度也不断提高，越来越多的用户开始乐意尝试这种新型学习形式。　在高等教育全球化、信息化和大众化的今天，学校大规模网络开放课程建设以及大量的在线课程的建立，要求采集到的教育课程音视频资源能够第一时间通过网络实现共享，这就大大促进了录播行业的发展同时对录播提出了更高的要求。

众所周知，在线教育打破了线下传统教育模式受时间和空间的限制，并且能够利用很小的成本，实现大范围的教育。中国作为教育大国，在线教育模式满足了大部分消费者的需求。

随着互联网的发展，在线教育技术的不断成熟，在线教育的形式和内容趋于多样化，其便利程度也不断提高，越来越多的用户开始乐意尝试这种新型学习形式。在教育领域应用的录播系统，是教育信息化支撑体系中非常重要的一环，它在信息化教学过程起了关键作用。录播系统可以将教师授课、师生互动场景、授课电脑VGA信号以及课堂板书等进行智能化的跟踪切换录制，自动生成课堂资源，方便教师操作和管理员管理。

不仅节约了精品课程录制的成本和实践，还提高了视频录制质量，并且实现了课程可便捷的直播、录播、上传、分类管理及评价等功能。总体来说，教学录播系统可以分为两大功能：一个是用来生成课程资源，另外一个功能是将课程资源价值化即提供给需求对象，对使用者产生价值，这是录播的最重要的功能和目的所在。

三、录播在教育应用中的两大发展趋势如今，利用现代化信息技术将教师的授课情况制成精品课程视频，丰富校园的教学资源库，供广大师生课后点播收看、学习、评价，完成知识的传授来提高学校的教学质量和学生的学习效率，优化教学资源已流行于教育界。智能录播系统出现更是满足了学校的对精品课程开发的种种需求，更多的学校将智能录播系统的建设列为教育信息化建设的首位。

2016年互联网教育行业将迎来爆发期，不仅是由于政府财政性教育投入增加和行业内资本输出加快，而是互联网教育已经成为传统教育的补充，并逐步与之结合。在录播行业中的结合就是移动录播。　　1、智能录播系统的设备优势　　随着教育信息化进程的快速发展，智能录播作为一种高效的课程录播设备正在逐步地走入学校课堂，并广泛应用在教育、学术报告等多个领域中，市场需求越来越大，发展空间也越来越广，整体变革正逐渐进入快车道。

“智能录播系统”的出现是传统课堂教学录像方式革命性的变革，彻底解决了人工拍摄的复杂性和对课堂教学的干扰问题，同时，“智能录播系统”能够很好地整合电子白板、计算机屏幕等多媒体教学设备，将教学课件清晰完整地展示，这是传统课堂录像方式所达不到的;随着网络普及，“智能移动录播系统”能够将课堂教学过程进行网络直播，拓宽了课堂的范围，提高了优质教学资源的共享程度，极大地提高了教育资源的利用效率，为课堂教学录像提供了一种全新的方式。综上所述，从教育信息化的大背景来看，国家政策的鼓励，学校教师的自我提升，以及厂商对市场的“跃跃欲试”，使得当下的录播环境极其利好。企业在追求信息化技术的同时，也要考虑学校的实际需求，以用户体验为基础，努力提高产品的便捷性，打造设计简单、形态简单、实施简单的智能录播产品与解决方案。