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2018-01-24 19:20:10 本站编辑 来源:本站原创

你用过哪几种微课视频录播系统制作方法

你用过哪几种微课视频录播系统制作方法
录播系统录制微课为成为教师追捧的原因是:微课以其“主题鲜明、短小精悍、针对性强”等特点在教育领域被广泛认可,这种以围绕某个知识点或教学环节开展的剪短、完整的教学录制模式是目前主流的网络教学研究课题。下面小编介绍几种有文香教育公司研发的几款微课视频录播系统的录制方法。
 教学录像型;该模式目前是中专院校主要的微课视频录制方式。类似于视频公开课将教师的讲课、演示、示范等教学活动利用录播系统记录下来,制成教学微视频来引导学生自主学习.授课教师一般都是名师或者是权威专家,教师备课充分,能对学生起到影响力的作用,对教师的外貌、着装、语言、手势也有一定要求,否则很容易导致学生在观看时候产生厌恶感或者部门内容看不到的情况。这种微课视频录制比较简单,普通教师也可以录制自己的课程或者是通过微课视频录播系统分享学习知识点.
多媒体讲解型:该模式主要是用于精品课程的录制,或者是学校大型知识论坛讲座等。因为其录制起来有一定的难度,当然录制的微课质量度也非常高.录制模式:利用PPT2010等多媒体软件将文本、图形、声音、动画、视频等多媒体元素同步讲解,再直接转换或利用录频软件录制成多媒体课件自动讲解的微课视频。教师可以提前了解讲解的内容并做笔记,在录制的过程中去除一些杂音、肢体动作的小毛病,争取使得录制的微课视频画面高清流畅,新颖有趣,激发学生网络学习的积极性。
录播教室
 下面介绍常见的屏幕录制型录播系统也是我们目前研发的主流录播形式.录制模式:利用多媒体课件、计算机软件等工具,教师对着计算机显示器讲解教学内容,或者教师手动鼠标进行点击画面上应有的功能,如电子白板软件即可录制出想要的课程,导航路径清晰简单,什么是教学用的录播系统并利用计算机录屏软件将屏幕显示的教学内容、教师的书写和点评以及教师讲解的声音录制下来。屏幕录制型微课录制是没有学生在场的,这种方式很适合精品课程的录制和学术的研究供他人学习,当然其缺点是讲课时语言很容易变得平淡、机械。所以就使得教师讲解时不能照本宣科,对讲解的知识点应有自己的理解,对PPT上的内容要有适当的展开和解说,决不能将PPT当演讲稿,一字不漏念下来。看似很简单,但是想要精通且制作出精品的课程需要教师狠下功夫.
 
电脑录播系统在微课录制中的应用及改进
微课录制只需电脑录播系统即可完成,一键式开启软件进行全程的自动工作。很多教师在录制微课的时候都会问,软件使用时会不会产生费用,或者说就目前主流的课程录制如直播、翻转课堂、录播课、精品课程录制中需要后台辅助操作吗?不会在课堂使用中出现哪些问题?或者说研发的软件在使用中有没有一些功能是没有必要的,录制微课时候是不用的?带着这些问题我们来具体的了解电脑录播系统在微课录制中的应用及改进,录播教室以此来解决教师实际中遇到的问题.
 电脑录播系统可以在无管理人员在场的情况下,以全自动、常态化的工作模式,将微课录制的实况,包括教师授课、学生答问、交流互动、板书、课件等全方位教学信息,进行实时采集、有机整合,以单画面(电影)、双画面(课件 )、多画面(全景)三种模式通过网络予以直播,同时自动生成教学资源,什么是教学用的录播系统供广大师生、教研人员进行网络授课,技术变现的重要工具,也为网络远程教学、教研活动,为精品课程、网络课堂等提供优质的教学资源设施。
  在微课录制的中暴露的问题如:教师自动跟踪有缺陷。软件采用 AIT 自动识别及跟踪技术来自动跟踪拍摄对象,相比于过去的其它跟踪技术有很大进步,但如果教师在授课时频繁来回走动,整个教师画面会频繁的进行切换,影响了拍摄效果,造成画面非常不稳定,影响微课录制的质量。所以采用更优质、更可靠、更先进的摄像头技术以此来改进教师自动跟踪的缺陷问题.
 
多媒体录播系统特点
多媒体录播系统具备录播系统一切基本的特征外,全自动是其最重要的特征。课程自动录播系统能将授课教师的视音频、多媒体教学内容(包括教师的电子讲稿、课件等)以及学生学习活动视音频等教学现场信息以数字化形式同步采集、压缩、录制,并自动合并成单流或多流实时教学录像的录制与播放。
 多媒体录播系统除了教师自动跟踪功能、摄像机自动切换定位功能、多路视频、音频自动合并采集功能、和自动开始/停止录制或一键式录制功能外本文主要讲解以下功能.
每一节课应为一独立录制单元,生成一个独立的视频文件,什么是教学用的录播系统根据不同学校的要求,录播系统的x86架构可能是 45 分钟或 50 分钟。对每一个独立录制单元就包括片头、片尾信息,片头/片尾信息预先由管理软件设置。片头一般为包含课程名称、教师信息及第几讲的背景图片,片尾应为包括结束标志的背景图片。软件在录制过程中应自动添加片头/片尾信息,持续时间可调,比如 5 秒至 15 秒不等。
录播教室
学校如果部署了网络教学平台,课程录制软件与网络教学平台之间应设计接口构件,用于自动将软件中的视频文件及时上传至网络教学平台,及时提供教师和学生使用,开展网络教学活动。同时软件应提供自动网络备份功能,将录制好的教学视频备份至安全的网络存储设备中。
在完成一个课程录制周期(一个学期或一个学年)后,在保证网络备份成功后,多媒体录播系统应自动清理硬盘录制数据,包括视频文件及相关文件应及时被删除。

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