近年来，录播系统在教育行业的发展势头迅猛，利用录播系统教学成了越来越多院校的主流教学方式，录播系统成为现在教育信息化的建设热点项目。作为教育信息化的主要部分，政府非常重视，2016年1月15日，2016年全国教育工作会议在京召开。会议强调，提升办学要素水平。要提升教师队伍整体素质，加快推进教育信息化，依法保证教育投入稳定增长。

　　从国家政策层面上可以看出，国家利用信息技术消除国内教育资源差异的决心十分强烈，作为实现“三通两平台”的信息采集核心——录播系统，也在与时俱进的进入了“云”时代。智能录播系统的发展前景可谓是一片“蓝海”。

　　随着2015年录播市场的火爆和“十三五”规划的正式到来，录播市场依然火爆，并呈爆发式增长。

　　1.发展趋势

　　随着录播行业的进一步普及和学校对录播系统的依赖，研发生产出适合未来教育的录播系统也是目前实现教育信息化的头等大事之一，对于未来录播行业的发展，高清化，普及化与集成化无疑是录播系统最大的发展趋势。

　　高清化：高清已经成为视频行业的标配。在视频行业高清进入普及化的同时，录播系统哪个品牌好高清化也同步进入教育领域。高清视频能够带给学生更加清晰直观的感受也能够让后排的学生看的清清楚楚，对于提高学生的学习效率，高清化则是关键性的因素。

　　普及化：录播系统已经不再是一线城市的专用品。随着国家教育信息化政策的推进和录播系统市场规模的不断扩大，录播将会普及到各个地方的学校，普及当地学生和老师。同时，随着录播系统得到更广的普及录播系统的价格必然会下降，以满足教育的需求。

　　集成化：因为录播系统功能肯定不能一成不变，不然定会遭到淘汰，未来的录播系统将会集各种功能于一身，这样一来教室内设备就能降到最少，教师上课只有电脑需要操作，可大大调高教学效率。

　　2.市场需求

　　当前，在我国录播系统产品的需求主要是教育行业、培训行业及企业及政府各部门，市场需求量大，对录播系统产品的价格形成了一定支撑，但客户对产品性能和性价比要求越来越高，未来技术落后的产品将面临较大的竞争压力，产品价格有下降趋势。

　　3.行业技术水平

　　行业技术水平的发展也是影响录播系统行业发展的一大因素，先进的技术水平可以降低生产成本、提高效率和产品的性价比。高端产品还可以带来利润率的提高。 

 

随着时代的发展和科学技术的进步，现代教育技术手段也不断提高，计算机多媒体技术和网络技术被引入教育教学过程，改变了“一张嘴、一支粉笔、一块黑板”的传统教学方式。学生的阅读对象不仅有文字和图片，而且有大量的有声读物、动画、视频资料。丰富的教学资源，形象生动的情境，充分调动学生的主体性，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者，成为改革课堂教学模式，录播教室培养学生创新能力和自主学习能力，实现教育现代化的技术基础。下面谈谈多媒体在教学中的重要性。

一、能充分调动学生的情感，激发学习兴趣

引导学生对学习的向往，具有良好的兴趣和动机，在学习活动中获得快乐和享受，都是我们教师在课堂教学中所追求的目标。课堂教学中媒体是教学信息的载体，是传输信息的工具和手段。改变传统的教学方法和学习方法，调节课堂气氛，创设学习情境，激发学习兴趣。

CAI课件具有文字、图片、动画、声音、图像等直观媒体信息可同步进行的优点。在同一屏幕上同时显示相关的文本、图像等，这是其它教学媒体无法达到的。教学中，若能充分利用这一优点，变抽象为直观，变静为动，通过向学生展示教学情境，有效地完成教学任务。

二、能更广泛地拓展学生积极思维的空间，培养创新精神

在提倡素质教育的今天，老师的教是要去鼓励他们拓展自己的思维空间，录播系统哪个品牌好要提供丰富的感知、表象，构成一个跃动的思维场，为学生实现由具体感知到抽象思维的飞跃架设桥梁，培养创新精神。多媒体对拓展孩子的思维确实有着不可估量的作用。

三、有利于优化课堂教学结构

传统的以教师为中心的传递式教学方法，教师是知识的传授者，学生是知识的接受者，事实证明，这种以应试能力为目标的教学方式，最大的弊端是扼杀了学生的创造能力和创新精神。

信息化教育环境下，教师的角色发生了根本变化，要求教师深入钻研教材,把更多的精力投入到为学生提供丰富有序的学习材料，为学生创设最佳学习情境，调动学生的学习兴趣和积极性、主动性，使学生在生动活泼的氛围中愉快而自觉主动地学习，让学生能最大限度地发挥其积极性、主动性。如何获取更多、更新、更广的知识点呢?多媒体的应用，就马上使的这一现象有了明显的改观。

总之，利用多媒体来辅助教学是一种新型的行之有效的教学手段和方法，但这就需要我们教育工作者制作大批高质量的多媒体教学软件，促使教学向现代化的教学手段迈进，为提高学生的能力，提高教学质量做出自己应有的贡献。

 

信息技术改变人们的生活已成为不争的事实，并由此引发人们的思维模式、交往形式以及操控方式等出现质的变革。随着“互联网+”时代的到来，教育也面临着一场深刻的革命。“互联网+教育”将会重构学校教育的生态系统。我认为至少在以下方面有所表现：

就学校环境而言，不再追求高大上，而是追求智能化、人性化、场景化。学校处处都有学习的资源，每地皆为学习的场所，学校将是一个智慧的学习空间。同时，学校面积的大小决定不了学生的多少，质量的优劣。

就教学组织形式来讲，以自主选择的学代替了传统的既定式接受性学习。学校将根据学生的能力和兴趣来组织学习，为学生提供更灵活的课程安排，更适合学生个体的需求，而不是按照传统的学期或固定的课程节奏来组织。学生可以根据自己的情况有针对的进行自主学习或与同伴开展合作学习。作为教育者，将来谁拥有丰富的教学资源，谁对资源处理能力强，处理的好，并能提供快捷优质的服务，谁就占有更多的优势。

就师生关系而论，信息技术引领的未来教育，使教师由原来场上的 “主演”转变为场上或场外的“导演”。教师的“教”和“育”将更加注重教方法，育兴趣，将更加注重学生终身学习能力的培养。凸显出教师作为指导者、管理者、引领者的地位和作用。未来的教育，教师要指导学生利用各种便利手段和方法获取所需信息，并利用这些信息完成学习任务，同时还要培养学生鉴别信息的能力。因此可以这样说，教师学习新知识，运用新技术的能力和水平，以及对学生是否真正付出爱心，决定了学生是否有兴趣学习，能不能学得更好。

就学生学习的场所推断，信息技术与教育深度融合将转变传统的教室观，教室将不再是唯一的学习场所，学生的学习时间将变得更加灵活，学习空间将变得更为广大，不同视域内的学生可以在一个虚拟的教室中学习和交流。学校不仅要建有多功能的实体教室，还要建设网络空间，实现线上线下、正式与非正式学习的融合。每一学段，每一门学科的指导教师也不再唯一，甚至于一节课的老师会有几个。学生自主选择权会进一步扩大，个性化学习将成为可能。

同时，学校的开放度也将进一步扩大，学校与家庭、社会、师生的交流形式将不再机械、单一，而是平等的参与。家长和家长、家长和教师、家长和学校以及师生之间的沟通会更加方便灵活。人们可以借助互联网实时了解学校的每个教学活动，实时了解孩子的学习状况，实时了解教师的工作状况。从而，人民群众对教育的关注乃至主动参与，无论是深度，还是广度都将出现质的变革。届时，教育人真的是“压力山大”了!

据此，我以为我们教育人要及时更新观念，主动对接，积极作为，顺应大趋势，谋划大发展。

作为教育管理者要实现由管教育向办教育转变，办能满足人民满意愿的教育，办能满足未来社会对人才需求的教育，办能满足学生终身受益的教育。这就要求我们要树立大教育观，改变那种管学校既办教育的狭隘教育观。把教育放在未来社会发展的大局中统筹规划，把学校放在社区建设大环境里区谋骗布局。在政策法规的制定上，要突出引领，鼓励创新，抓好规范。在资源的生产和配置上，要提高效率，提升档次。在学校的建设上，录播系统哪个品牌好要提高现代教育技术装备的水准如英特尔的未来教室、电子书包、校园无线网全覆盖、移动图书馆等。同时，要把教师队伍建设摆在首位，尤其是优质师资队伍的建设，突出抓好教师现代教育技术应用培训。

作为教育的行动者，要牢固树立“立德树人”的观念，树立以人的全面发展为根本的教育思想。中央电教馆录播系统认证修师德，练本领。以为学生发展服务作为行动的出发点和落脚点。把自己的教育理想、价值追求根植于实际工作中，虚心学习，勇于探索，在实践中提升自己的业务水平，在学生的成长中实现自己的自我超越。

作为教育的协作者，随着政府购买服务的推行，要主动对接教育，帮助教育提升技术水平，加快教育与技术深度融合的程度与进度。同时，要树立全新的服务理念，以价廉质优的服务促进教育的发展。

作为教育的参与者，无论是媒体工作者，还是关心教育的有识之士，都要客观地评判教育过程中出现的问题，以准确把脉，善意提醒为宗旨，把对教育的偏颇指责转变成帮助教育自我完善与提高。在营造教育环境，鼓励创新，引领家长树立正确的成才观，引导社会树立正确的教育观，提高家教水平上多做文章，下真功夫。广大家长要树立正确的成才观，积极主动地参加学校的教育活动，亲身感受孩子的变化和成长，在平等协商的对话环境中体验子女教育的快乐。

总之，信息技术引领未来教育是大势所趋，所带来的变革毋庸置疑。这就要求我们无论是教育管理者、行动者，还是教育的协作者、参与者都要树立“创新、协调、开放、绿色、共享”这一全新的教育发展理念，树立只争朝夕的紧迫意识，以时不我待的精气神，务实工作，敢作善为，在应对未来教育的挑战中提升自己，用实际行动推动教育的又好又快发展。