随着教育信息化走进校园，许多学校享受了信息技术带来的便捷和高效。
比如录播教室的建立，就为教学教研工作提供了便利。
但传统的录播教室建设费用不菲，同时限于学校录播教室数量有限，令许多老师录课不便。
随着技术的升级，现在老师可以摆脱录播教室的地点束缚，随时随地独立进行教学录制这就是无线便捷录播带来的便利!文香无线便捷录播包括哪些设备?1. 无线便捷录播主机：极致轻薄随心随行;2. 无线防水摄像机：防水防尘、高性价比;3. 无线图传盒：小巧灵活，百变多用。
以上设备不受时间地点限制，无论室内还是室外，只需三分钟就可以布置好录播场景，简单便捷，方便用户随时随地使用。
文香无线录播系统可用于哪些场景?1. 开学典礼开学典礼既是一场仪式，也是学习生活的第一课。
除了校领导致词，教师代表及家长代表发言，在校生代表发言，新生代表发言之外。
开学典礼将充分展现学校的的专业优势和学生的青春面貌。
因此将开学典礼以视频的方式记录下来显得尤为重要。
学校可以把录制下来的开学典礼作为礼物赠送给学生，或者放到学校官网能够充分展现学校积极向上的精神面貌。
2. 技能竞赛学生参加技能大赛的过程中，会遇到许多在平时理论教学和实训教学无法遇到的问题，而事后对于比赛进行总结，对于后续参加此类技能竞赛有重要作用。
因此将技能竞赛的过程录制下来可以进行深度思考，既可以保证竞赛的公平公开，也可以作为学校存档予以保存。
3. 家长会召开家长会是进行家校合作的一种有效途径，也是教学工作的重要组成部分。
通过召开家长会，可以：把学校的先进管理理念和管理措施展示给家长;展示班主任老师的风采;使家长全面了解班级管理的各项制度和要求。
对于学生而言，每一次家长会都是自己的重要经历。
4. 专家讲座讲座已经成为学校传播知识和文化的一个重要渠道，也是学校精神文明建设的重要组成部分。
聆听一场好的讲座，可以拓展我们的知识面、拓宽我们的眼界，激发出学习的勇气、信心。
由于客观因素，专家的每一次讲座都是难得的经历，因此将每次专家的讲座都进行录制，上传，保存更具有重要意义。
5. 小型会议日常工作中，学校会有各式各样的会议讨论。
而很多会议一般无法进行音视频画面的保存，后期对于相关内容无法进行考证。
因此本系统对于学校的应用来说是很明显的。
6. 户外活动学校教育除了文化课以外，素质教育也是不可或缺的一部分。
户外活动也是素质教育的重要组成部分。
本录播系统可以从多角度将学生的户外活动过程进行完整的录制。
既可以供其他老师观摩学习互动组织的过程和经验。
学生也可以从视频中看到自己活跃的一面。
7. 各类演讲演讲已经成为学校传播知识和文化的一个重要渠道，和专家讲座一样，由于各种客观因素，每一次演讲都是难得的经历，因此将每次的演讲都进行录制、上传、保存更具有重要意义。
8. 小型演出本系统也可用于学校的各类小型演出，设备部署便捷，一位普通老师几分钟即可将设备搭建完成。
能够快速完成一场小型晚会的录制，晚会完成后视频即可形成。
视频格式属于标准的流媒体格式，能够上传到网络上进行播放。
9. 其他应用场景除以上典型应用场景，文香无线便捷录播还可应用到校庆联欢、一师一优课、体育活动、产品发布会、双师教学、师资培训、教学调研等方面。
无论对于学校，还是对于师生的协助、促进作用都是极大的。
文香无线便捷录播有哪些特点?1. 全嵌入式设计无线便捷录播主机采用单板卡嵌入式架构，极致轻便体验，操作系统性能稳定可靠，不用担心微软的操作系统是否停止更新及受到其他病毒的侵袭。
2. 纯无线所有设备无线连接，内置无线上网模块，多种信号，无线对接，告别复杂的人工布线;使用熟练后，只需150秒就可以轻松搭建录播环境。
3. 环保时尚录播主机自带电池，8小时续航，低能耗、低热量，保证教学活动的安全可靠;轻量化设计，14寸高清触摸显示屏，时尚!4. 使用简单无线便捷录播产品可以实现老师单独录课，自己独立操作。
5. 工作时间长存储量为1T，本地界面回看录制视频;内置大容量锂电池，电池供电主机工作可达8小时; 摄像机8小时。
6. 每个机位支持8个预置位设置只需在画面调整完成之后直接手动触摸拖动画面到预置位数字按钮处即可保存预置位，无需繁杂的点击操作。
7. 无需USB键盘为便于课程录制导播管理，本地导播系统界面自带虚拟软键盘，无需外接USB键盘，即可进行中、英文输入及相关操作功能。
8. 应用场景广泛可应用在会议室、报告厅、一师一优课、校庆联欢、体育活动、双师教学、专家讲座、教学培训、技能竞赛、教学调研、开学典礼、家长会及各种文艺汇演等多种环境。

伴随计算机、互联网(包括移动互联网)、物联网、大数据、人工智能、3D打印、虚拟现实等新技术的发展，智能化的万物互联成为新时代典型特征。
它在改变人们交互方式、行为习惯、生活环境的同时，改变了人们的思维方式、思想观念和社会理念，进而使社会结构、社会秩序、社会生活以及教育、文化、经济、政治等发生深刻变革。
作为培养人才的教育，不仅要面向未来，更要建构未来。
正是基于这种考量，周洪宇教授与易凌云博士合作出版了《教联网时代 一场即将来临的教育变革》，对即将到来的新时代教育做前瞻性研究：在万物互联时代，教育需要提前布局，用万物互联的技术及思维重构未来教育，并为未来社会承担起教育的历史使命。
融合物联网等信息技术与现代教育理论，作者创造性地提出了教联网的概念，对教联网时代的教育做出系统分析和研究，涉及教联网的定义、内涵、形态及时代特征，教联网对传统教育和学习的挑战，教联网时代教育的新动向与新特征，教联网时代的学习新内涵，教联网时代的教学新变化，未来教联网教育发展趋势，教联网时代教育发展的社会支持等。
同时，构建出一套未来教育的新理念、新模式、新途径，使教育在适应未来的同时，能够培养出创建未来的人才，以拥有光明的未来，呈现出明显的时代气息。
《教联网时代 一场即将来临的教育变革》中说：教联网是一个旧时代的终结，又是一个新时代的开始，在万物互联的时代视野中来思考和规划具有重要而深刻的意义。
正因如此，它带有前瞻性。
作者提出，未来教育依靠教联网，使学校成为一个共同体和生命成长的地方，未来教师是学生的引路人和服务者，未来学生能够充分释放潜力和天分，未来课程变为意义互联的载体与流动的媒介。
因此，教育要面向未来，构建未来的学校，造就未来的教师，培养未来的学生，开设未来的课堂，迎接并应对未来社会的复杂性和不确定性。
这种前瞻性研究绝非乌托邦式的空中楼阁，而是基于现实并可操作，具有实践性。
借助《教联网时代 一场即将来临的教育变革》的分析，我们看到，教联网时代的教育观、学习观、教学观发生了很大的变化。
教联网时代的教育，不仅要实现教育界的互联，还要实现教育界与外部世界的互联。
教联网时代，教育既是未来世界的有机构成，也是未来世界的推动力量。
因此，要从战略层面探索未来的教育制度、顶层设计、理论研究和个体学习实践，要重构教联网时代的教育治理体系，要协调教育的技术化与人文化关系，要让教育法治成为教联网时代教育的有力保障。
从理念到内容，从路径到方法，从内部完善到外部的社会支持，使理论性与可操作性成为论著的典型特点。
任何时代、任何特质的教育都要服务于人，教联网时代的教育更是如此。
人文性是教联网时代教育必须关注的内容，《教联网时代 一场即将来临的教育变革》提出了新人文教育，即教育要以人为本，充满人文关怀;注重个性发展，丰富情感，健全人格;培养人类整体意识，做有全球观、中国心、正义感的现代公民;培养科学精神，善于思辨，掌握技能，适应未来生活;师生平等，合作共享，因材施教，教学相长;尊重和保护文化的丰富性和多元性，提供选择多样性，求同存异，和谐共生;融汇本土域外优良教育传统，传承和发展文明;开放，创新，勇于探索。
以新人文精神引领教育未来，使人在成就自我的同时，服务于推动构建人类命运共同体。