趋势：下一个走进每间教室的设备一定是录播三大理由笔者曾经在年初妄言下一个走进每一间教室的设备一定是录播设备，如今时间已经过去将近一年，这样的趋势也愈加明显。
可以预见，录播的下一个主战场一定会是常态化录播，录播的应用发展趋势也会从以学校为单位的为录制资源而建设的精品录播教室转向以教室为单位的为多种应用做支撑终端的常态化录播。
随着以下三点的逐渐明晰，可以说常态化录播的趋势已经到来：第一点：建设资金2012年，我国财政性教育经费占GDP的比例历史性地达到了4%，现已进入后4%时代。
但是会保持这一基准不会改变，而且会随着GDP的增长和比例的提高，建设资金是会持续增张，为建设提供保障。
第二点：应用方式常态化录播能够率先进入教室，而不是其他设备是因为他的应用方式，他目前不会给教师带来应用的繁琐，增加教师的负担，相较于其他涉及教学环节的如电子书包，智慧课堂等设备更易推广，被接受。
第三点：应用需求随着信息化2.0的提出，资源应用，教师评价，教学分析等更高层次的信息化应用需求出现，对教室空间信息化建设提出了新的要求。
这一切即是真真切切的刚需也是常态化录播要去解决的问题。
需求：未来常态化录播发挥的六大热点需求1.校长的管理工具校长作为学校管理者的代表，能够快速掌握治下学校状况是必须的，常态化录播就能够很好的解决整个问题，无论是从教学，教务的角度，常态化录播都是校长的管理工具，也是学校信息化水平的重要体现。
2.教师的教学镜子常态化录播与精品录播最大区别就是一个是自然状态一个是非自然状态，精品录播的录制过程更像是一场表演，而常态化录播则是在自然状态下录制教师教学过程，既可以为教师提供自我反思提升教学的依据，结合相关的直播教研活动，能够提升教师教学水平，同时也可以将优秀名师的课例展示，成为年轻教师成长的梯子。
3.教研的评价尺子如今，在中小学中，对教师的过程性评价一直是一个问题，在当今无法单论学生成绩的背景下，如何能够有个客观有说理力的评价依据是众多学校管理层需要面临的问题，而常态化录播其实很好的解决了这个问题，将教师的课堂评价变得常态化，客观化，可量化。
4.学生的自学法宝布鲁姆的掌握性学习理论说明了一个问题，如果学生在有疑问的时候能够得到有效的解决，大家都会完成知识的学习，常态化录播能够将每天上课过程录制成为资源，按照知识体系或者教学计划排序，这就为学生的自助学习提供了可能，而且课程学习资源都是自己的课堂再现，更便于学生二次学习。
5.家长的沟通桥梁家长可以通过常态化录播建立了一条了解学生日常上课状态的渠道，同时可以成为校方主动推广学校的视窗。
6.区域的均衡渠道教育均衡无论对传统的行政区域或者集团化办学的学校体系都是一个问题，区域内的教育不均衡问题由于学校分布等问题有其先天性，虽然需要解决但并不是亟需解决的问题，反而对于集团化学校是亟需解决的问题，因为集团和的初衷就是为了能够尽量让大家处在相同水平线，而不单单是同一块牌子，所以说常态化录播的名师课程资源和名师互动课堂可以成为其管理，师资之外的新输出。
误区：常态化录播的认识的常见三大误区目前已经有众多厂家涌入常态化录播市场，人人想切走一块蛋糕，为了快速抢占市场先机，各家都推出了自己的解决方案，但是无论是用户还是厂商都容易有意无意走入误区,以下就是三大常见误区：(1)安防式：这一类是传统安防厂家或者部分系统集成厂家的做法，将常态化录播与安防混为一谈，认为每个教室有了摄像头就是常态化录播，忽略了其应用的教育性本质。
(2)减法式：这一类是部分二三线录播厂家的做法，在无法领悟常态化录播本质与研发实力无法支撑的情况下，认为在精品录播基础上减去几个摄像头就是常态化录播，这样唯一达到的结果就是为了增加竞争力实现了成本的降低。
(3)跨界式：这一类是一些跨界厂家的做法，即为了打造一个自己闭环的产品体系，同时也是为了利用其原有产品效应，品牌效应打造新的业务增长点，往往未真正研究常态化录播需求，而是通过透支品牌的方式去推广代工的产品，感觉就类似于锤子和TA的伙伴们发布会的感觉，透支锤子的品牌价值去推广周边产品。
标准：常态化录播建设五大标准基于常态化录播的功能需求与应用场景，未来常态化录播应该具备以下五大标准：轻便捷:常态化录播未来是安装在传统教室中，这就要求符合传统教室的部署条件，设备轻便，部署灵魂，不会占用空间，摄像头连接方便，部署灵活，不会造成教室的过程改造。
强交互:集团办学与区域交流成为常态，要求常态化录播具备视频交互功能，可以解决区域或者集团化学校内部教学均衡问题，实现互动教学，教研等以资源共享为核心的模式。
自跟踪:这一点是常态化录播服务教学的体现，通过跟踪实现多角度还原教学过程，满足学生资源应用，教师教学提升的需求，非简单监控可以实现。
超高清:目前业界的摄像头像素水平已经达到千万级别，所以超高清的视频采集已经成为常态化录播的必备。
高智能：高智能体现在多方方面，其一是管理运维智能，实现统一管理，常态化运行，物联管控，其二是具备人脸识别，数据分析能力，虽然目前通过人脸识别得到相关数据去评价教学还缺乏依据，但这也是未来探索和应用趋势。

作为教育信息化行业一个重要分支---录播系统行业，这几年随着教育信息化的东风正在持续不断的扩大和发展。
未来十年，随着国家对教育的进一步投入，和科教兴国的加速发展。
我国教育录播系统市场将呈现迅猛增长之势。
新技术和互联网的迅猛发展也将为这一行业带来更广阔的市场。
对于教育教学，录播有着什么样的价值呢?1.教育间的均衡实现教育均衡，让每一个学生都有接受优质教学的权利，是十三五规划当中的重要目标。
在当前的中国，教育不公、教育资源不均衡是非常迫切和现实的一个问题。
录制优质的教学资源，通过互联网手段，实现优质教学资源的不分地域、不分时间、不限对象的分享，让教学条件薄弱的学校也能享受到高质量的教学质量，这就等于间接的实现了教育均衡。
2.优质教育资源的传承教育是百年大计，在长期的教学过程中，涌现了一大批教育家、特级教师、知名教师，他们为我国的教育事业付出了极大的努力和汗水，成就了千千万万的人才。
这些老师的优质教学案例、教学手段、教学内容，都是教育的财富，理应通过录播系统录制下来，一代代传承下来，使之成为用之不竭的教学财富。
3.教学反思通过将老师自己的课程实时录制下来，可在事后观摩，或者邀请其他老师一块观摩，可以发现授课过程当中的不足和缺点，并在以后的授课过程中逐步提升自己的授课水平。
4.常态化学习十三五规划中，明确了全民学习、终生学习的目标。
录播系统可以将课堂授课的情景忠实的录制下来，并上传至开放的学习平台，作为学生，不受时间、不受地域，可以随时随地的参与二次学习、多次学习，不断加深理解，提升把握知识的能力。
教育录播系统的应用现状录播系统的应用价值，越来越受到教育主管部门以及学校的关注。
但实际上，录播系统的应用却并不如看上去的那么美好。
目前录播在学校的的应用主现存在以下两种情况：1、老师不会用很多学校投入了大量的资金和人力配置了专业的录播教室，结果只有很少的老师会用。
这主要与老师本身的信息化能力有关。
2、老师不想用这一点是对于有一定专业能力、接受过一些专业训练的信息化老师来说的。
老师用了几次就丢在一边了，最明显的原因就是产品不好用!出现以上两种情况的原因可能是多方面的，但小编认为最主要还是出在企业上。
录播产品对于教育从根本上来说，只是一些辅助教学的设备，其价值最终要通过用户的应用才能体现出来，而大多数的企业，只看到了教育市场空间的广泛，将大量的时间与精力都倾注于产品本身，只是简单的将技术做出来，将产品卖出去，而忽视了去研究用户、钻研用户，产品研发与实践应用严重脱节。
要知道好的产品一定是要尊重用户的习惯，以人的角度来设计出的产品才能更经得起用户的考验。
中国的教育信息化，不缺资金、不缺产品，也不缺技术，但缺的是能用的产品、好用的产品。
从长久发展来看，录播企业要尽快从产品思维向用户思维转变，才能更好的推动录播行业的健康发展。
录播行业未来发展分析从录播发展至今，录播系统已经完成了模拟到数字的转换，随着计算机技术、音视频编解码技术和网络传输技术的发展，教育录播系统正朝着数字化、自动化、智能化、云计算、嵌入式等方向发展。
1.录播优质资源建设与管理将成后续建设重点随着教育部提出三通两平台建设，在录播向教育推进的过程中，系统生成了许多视频资源，如何让这些资源更好的贴近用户是必须解决的问题。
如不加分类和管理，录的越多后续处理起来就越麻烦。
国家精品视频公开课对录播视频格式的要求出台，为视频资源管理平台的管理提供了契机，目前市面上多种视频格式的文件如avi，flv等也渐渐向mp4统一。
除了管理，优质资源的来源也是一大难点。
优质数字教育资源短缺的问题已成为阻碍信息技术与教育教学深度融合的主要障碍。
许多地方投入巨资建设的教育信息化工程，因为没有丰富的资源而难以发挥效益，处于有米无炊状态;未来信息化的重要作用之一，就是要开拓思维，汇聚起优质教育资源让更多的师生受益。
2.录播+视频 录播还可以有更多的发挥空间录播底层的技术就是音视频的编解码技术，随着教育录播的普及，产生了很多新应用、新需求。
如果每间教室都有了录播系统，如何与学校原有的监控系统融合，从而方便学校老师和领导对教室的远程听查课;如何使不同学校之间的录播教室，同一学校不同的录播教室之间实现音视频交互，实现优秀教师资源最大程度上的共享是一大问题。
针对以上的需求，录播与校园监控，录播与视频会议，录播与液晶触摸一体机融合的需求也渐渐浮了出来。
从教育信息化的大背景来看，国家政策的鼓励，学校教师的自我提升，以及厂商对市场的跃跃欲试，录播市场将是未来几年乃至十三五期间，中国教育信息化发展的主要阵地;从市场容量上来看，录播市场还大有可为，不过，时机也是稍纵即逝，选择进入市场的时机和方式以及地点则很重要。
如果要选一款便携式的录播系统，那就一定不能错过文香录播系统，相信在市场的检验下，文香录播系统更能适应教育信息化的要求。