在《录播行业硬件标准》即将出台之际录播系统在技术及应用上的发展瓶颈是什么?未来录播系统的发展趋势以及如何实现资源共享?如何将教学资源的有效整合等进行一一汇总。
近年来我国录播市场呈现迅猛增长之势，市场的快速发展，使教育装备厂商重视并加入这个行业来完善技术与教学的结合，市场的火爆必然引起行业秩序的重组。
此次录播大腕共聚一堂，各录播企业就探究录播系统未来发展道路与如何实现资源共享的话题发表激烈的讨论。
在论坛现场，各企业现场展示了各自的录播技术优势如何与教学相结合及录播系统未来的创新发展。
对于企业的展示，中国教育技术标准委员会秘书长钟晓流、中国教育技术标准委员会录播行业标准制定小组组长张亦工、中国教育技术与网络信息中心副主任左渠、中国教育技术标准委员会委员张冀中、北京信息科技大学电教中心主任王凤展等专家分别对企业的展示进行点评，并与现场用户、一线老师对产品在教学上的应用及如何达到真正的实现资源贡献进行解答，现场互动环节将整个活动带入高潮。
对于几年来教育部对数字化校园建设的重视，教育部对精品课堂的建设也已经接近尾声，现在无论是专家还是企业已经把焦点都聚焦到后期建设和资源整合上，如何能突破瓶颈实现真正的资源共享成为企业和用户接下来的发展方向，对于未来录播系统的发展，行业专家、企业、用户和行业媒体将共同努力将录播带入健康的发展轨道。

在普通的教室选定机位录播时，除去特殊的需要运用移动摄影外，大部分情況都是运用稳定镜头来摄影，是因为其方向性稳定。
但为了更好地让所摄影的界面较为丰富，除去运用稳定摄影外，还必须运用运动镜头摄影，最常用的是运用推拉镜头进行摄影，来弥补稳定摄影所产生的不足，推拉镜头通常由起幅、活动(推拉)、落幅三部分构成，摄影时3个部分应清晰、适合、及时。
推镜头是指机位不动，镜头摄影方位角度也不会改变，根据更改摄像机焦距而取得界面景别由大到小，景物从远变近的效果。
推镜头在老师正式进行教课后就能够运用，例如老师学生相互之间问好后，就能选用推镜头的方法将景别突出给讲台的老师，推镜头摄影范围由大变小，老师行为主体渐渐放大，在推的历程中界面视点渐渐前移并挨近老师行为主体，并体现出全景向中景、近景渐渐调整变化的历程，在教课进行就选用推镜头既镜头既坦白了老师行为主体所在的教学坏境又能够注重已经进入教课的环节了。
从界面构图上，推镜头是由远及近地向需要突出的行为主体靠近的一种摄影方法。
推镜头的意义是正确引导观众对被摄目标的关注，有突出的行为主体，注重局部的作用。
推镜头由起幅、活动(推)和落幅三部分构成。
在这里三部分中，落幅界面位于最关键的位置，能使被摄行为主体位于醒目的部位。
因此在体现教学某一场景时，常常需要利用推镜头的全景界面逐渐缩小到使授课老师渐渐取得强化的近景。
推镜头在优课摄影上能够用在突出学生训练，学生演出，收看板书、老师动作等场合。