通常会议室都有有录播设备，这些设备对会议的音视频导播、录像、直播，以及视频会议进行扩展。
会议录播系统包括导播子系统、录像子系统、直播子系统、网络视频会议系统，以及音频、视频设备输入输出系统。
会议室录播系统实现了对会议中主持人或主讲人表情、语言、肢体动作以及其板书、电子课件、多媒体设备;与会人员或学生倾听、回答、交流全方位各因素进行实时同步录制，并在此基础上实现会议或教学现场的直播和点播的功能。
所以会议录播系统的有哪些功能要求呢?今天就给大家介绍一下会议系统的要求。
(1)系统设备宜采用基于IP网络的分布式架构。
信号采集和信号处理等硬件设备应采用非PC架构的专用硬件设备或嵌人式操作系统，应具备抗网络病毒攻击能力。
(2)信号采集设备宜安装在控制室内。
处理设备宜安装在能够保障连续和可靠供电的(网络)机房内。
(3)系统宜具备液晶屏控制面板等控制方式，播放系统宜具有可视、交互、协同功能。
(4)系统应具有对音频、视频和计算机信号录制、直播、点播的功能，对会议室内的各种信号(AV. RGB VGA等) 进行采集、编码、传输、混合、存储的能力。
(5)系统应具有多种控制方式及人机访问界面，方便管理者及用户的管理和使用。
以上就是会议录播系统的功能要求，如果想了解更多录播功能，录播设备，会议录播等问题可以点击官网了解。

随着互联网行业的高速发展，在线教育也越发常见与平常。
在在线教育中，最常见的就是直播与录播模式。
但是直播与录播又各有不同，今天就跟智盛君一起来看看到底有哪些不同吧!1.录播课录播课是出现得最早的在线教育业态，大约是从2005年开始，各大网校就如雨后春笋般冒了出来。
这类网校，基本模式都差不多：依托于比较有名的公立、民办的线下教育实体机构，挑选出部分优秀教师，把他们的上课时录制的视频或者对摄像机录制的课程，放到网上售卖，达到二次销售的目的。
相对于直播课程，录播课后期编辑性更强，使得讲授的课程呈现效果更好或是更具特色。
不受时间地点限制，可以离线观看，可复制传播性强，价格便宜等优势;录播模式两大的核心：录播模式的两大核心：产品和运营。
课程的定位需要找到对应人群;而内容输出者需要在制作出精细化的课程之后，还需要对其进行运营推广，找到目标人群，并且促使其进行二次传播。
2.直播课紧迫性：直播课程都是固定的时间，而录播课程随时都可以看，每个人都有惰性，因此当一件事没有紧迫感时，就会把它的重要性降低。
沟通强：学习的本质是沟通，如果不能面对面交流时，那么也更加倾向于找一种最接近直接沟通的方式。
虽然直播课也不能进行多少直接交流，但是还是会给学生一种，老师真正存在的感觉，学生的情绪会被老师带动。
增加问答环节：学生最有问题冲动的时候，往往是刚下课的时候。
虽然录播课也有课后服务(如：助教群)，但是随着时间的增长，学生想要去解决问题的想法就会减弱。
而直播课在结束之后，就可以开启问答环节，助教也可以直接回答。