近几年来，录播作为教育培训的一个主要辅助设备，为教学资源均衡化作出了主要的贡献，但是只是视频教学的投放，逐渐出现学员缺少真实课堂教学的参与性等状况。
远程控制互联网交互录播教学法迅猛发展。
1.通迅录安全管理
根据机器设备信息内容可将需连接教室全部添加通迅录，教师构建课堂教学前，直接在通迅录中点开自主挑选本次互动教学参加者。
教师可构建确定排序，快捷选定任何参加人员，简化互动教学的构建。
校内也可自行设制管理人员职务，自行管理本校内的交互账户。
2.机器设备时实的状态抓取
可时实获取机器设备现阶段的状态，另外也可实时抓取通迅录中机器设备的状态，有利于构建互动教学和邀请其它课室添加互动教学。
3.自行添加课程
未被邀请添加的课室可根据账户和帐号密码时实参加到课堂教学中。
无须教师重复邀请，确保课堂教学连续。
每一次的课堂教学账户和帐号密码任意刷新，安全可靠、比较稳定，防止课堂凌乱。
4.预约课堂教学
跟踪优秀教师教学法，课室可根据要求事先预定某名师课堂，课堂教学逐渐自动打开，也可手动提前打开;预定课堂教学纪录维持24小时，期内，课堂教学ID和帐号密码不会刷新，有利于断掉重连和上课人员的随时进入。
教学的教师不限制在课室，推翻教育培训围墙，有助于教育培训迅速发展壮大，让教育培训更高效化，让学习更生动。

深圳文香信息引领录播系统，为智能无线录播引路人。
可提供录播系统,智能录播,互动录播,录播教室,录播服务器。

直播作为在线教育的重要手段，在2017年受到大量企业的青睐。
根据胡润研究院2017年发布的独角兽指数显示，在教育行业，包括VIPKID、宝宝树、沪江、iTutorGroup、知乎、辣妈帮、猿辅导、朴新教育在内的八家企业均上榜，而其中90%以上都以在线直播为其核心战略;无论是1对1、还是1对多，无论K12、还是职业教育以及传统管理培训，在线直播已成星火燎原之势。
随着互联网、云存储、语音识别等技术的进步，互动教学直播对教学场景的营造优势越发明显，已能尽最大可能还原线下学习模式，实时互动、答疑和督促等环节极大提高学习的效果和完成率，实现教学价值。
另外，在线直播互动教育集教、练、测、评为一体，提供个性化教学，打破时间空间限制，优化资源配置，性价比相对较高。
服务与效果优势相辅相成激发了用户对直播互动教育的强烈需求。
政策利好2020在线教育直播将井喷近日，教育部办公厅印发《2020年教育信息化和网络安全工作要点》。
文件中，教育部提出我国将于今年基本实现各级各类学校互联网接入和提速，接入带宽10M以上的中小学比例达到80%等目标。
其中，促进信息技术与教育教学融合发展仍是2020年教育信息化工作的重点。
《要点》指出，我国将于今年开发完成362学时农村中小学数字教育资源并免费播发应用，一师一优课、一课一名师活动新增部级优课1万堂，有序推进职业教育专业教学资源库建设，认定第二批国家精品在线开放课程500门以上。
全面开展网络学习空间普及行动，师生网络学习空间开通数量新增1000万个。
这说明，在线教育对于促进教育信息化发挥着非常大的作用，国家非常重视在线教育的建设。
可以预见，在线教育在2020年将迎来一波新的浪潮，而在线教育直播作为各个企业的侧重方向，也将在2020年迎来井喷。
机遇挑战并存，内容依旧是王道新兴技术成为教育直播新机遇未来，随着互联网和信息化程度的加深，教育市场越来越多品类的产品走向数字化，未来科技化的进程也将带动学生学习行为和过程的数据化，因此在线教育直播与市场新兴技术如大数据、人工智能的进一步融合，更容易将学生学习过程中的海量数据模型化，不仅方便教育机构对学生数据的统计及整理，而且可以利用大数据分析等手段找到学生在学习过程中的相关规律，根据学生表现出来的规律为学生制定相应的学习方案，做到个性化教学，精准服务到每个学员，使其在有限的时间内以最有效的手段学习到最有效的知识。
在线教育直播，挑战仍然存在虽然在线教育直播的未来受到各方的认同和重视，但目前的现状还没那么乐观，还面临着很多的问题和发展的瓶颈，存在很多问题：线上直播课程整体普遍效果不如线下。
线上授课的直播平台普遍存在不够稳定，出现卡顿情况。
直播授课平台普遍来自于第三方机构的购买和有限程度的改造。
线上直播课程的效果客观评估标准没有建立。
目前线上直播课过于单一。
目前各平台的开课服务流程也不尽相同。
线上直播平台教师质量的参差不齐。
同时，我国目前在线教育网络环境存在颇多运营与管理问题，2017年11月，央视就以变了味的学习APP对在线教育乱象进行了专题报道，并呼吁相关的法律出台。
今年的2月25日，教育部办公厅等四部委联合发布了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》。
《通知》提出面向校外培训机构的六大治理任务和整改要求，这是一次力度巨大的专项治理行动，表明了政府要大力规范目前乱象颇多的教培行业。
待教培行业得到良好的治理和规范后，政府必将以更成熟的手段，更大力度的对在线教育市场进行整治，在线教育直播更会是作为重点进行规范，届时，将会给在线教育直播市场带来巨大的挑战。
直播只是手段，内容才是王道当今，直播在各行各业都是非常火的，在教育行业中的应用也是越来越常态化。
很多学校的公开课、运动会、篮球比赛等都会通过直播的方式，让更多人来观看，直播缩小了人与人之间的距离，也在缩小教育之间的差距。
虽然新的技术会帮助教育直播走得更远，助力教育质量和效果更好的提升，但直播教育核心竞争力在于好的教学方法和在线老师的个人魅力，只有好的内容才行吸引更多的学生。
小贴士在线教育与大V变现、知识付费的区别你不能搞错!在线教育发展至今，经历了多个发展阶段，也顺应时代发展从PC端开拓到移动端，从音频杀到直播。
但很多机构卷入知识付费的漩涡中，以为把录播视频、音频放在在线，满怀期待就能分分钟变现。
其实不然，很多人分不清大V变现、知识付费和在线教育的区别。
大V变现，是因为粉丝喜欢这个人，所以愿意听他说话，他卖课程还是卖面膜都不重要，核心在于，用户因为喜欢他，所以愿意买下。
而知识付费，典型的如每天听本书或者一些付费专栏，满足的是人们对信息的渴望，追求的是短时间内的快感。
在线教育则是以提升一个人在某方面的技能或能力为目的，需要机构提供很多学习服务，需要让用户进行刻意学习，最终才能改变行为，这点区别于知识付费和大V变现。
许多培训机构开了直播间，一股脑扎到直播大军中，做了知识店铺，却没有取得明显效果，归根到底是因为进错了片场。
拿自己的劣势拼别人的优势，怎么拼得过呢?概念错了，后面再多的努力都是徒劳。
文章来源公号中关村互联网教育创新中心。