平：这幅画的地平线一定是平的。
屏幕边缘的水平线与地平线是水平的，不能倾斜。
这是图片的基本要求。
在具体操作中，必须设置三脚架，并设置固定摄像机的盘倾斜。
稳定性：所有的镜头应采取以消除任何不必要的晃动，稳定了整个屏幕，而不晃动现象。
在通过使用三脚架特定满操作时，三脚架掌握各部分的功能。
当手持式照相机，以两脚分开，重心较低，呼吸平稳，基本图像保持光滑垂直线和水平线。
均匀：拍摄速度被均匀地施加，忽快忽慢不从网络断开幅材破坏节奏的连续性，并且处理时，速度应放慢。
在具体操作中，为了实现均匀的速度对使用三脚架，要注意头部旋转的松紧度恰当地限制部，平移肩时，提前的转数所计划的速度的。
类：屏幕的视图组成应准确。
无论它是固定的还是移动的，必须使相机准确地捕捉所需的内容，并且当使用熟练的透镜时，道路框架的图像必须是精确的，并且应当清楚地理解不断变化的画面的移动。

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在《录播行业硬件标准》即将出台之际录播系统在技术及应用上的发展瓶颈是什么?未来录播系统的发展趋势以及如何实现资源共享?如何将教学资源的有效整合等进行一一汇总。
近年来我国录播市场呈现迅猛增长之势，市场的快速发展，使教育装备厂商重视并加入这个行业来完善技术与教学的结合，市场的火爆必然引起行业秩序的重组。
此次录播大腕共聚一堂，各录播企业就探究录播系统未来发展道路与如何实现资源共享的话题发表激烈的讨论。
在论坛现场，各企业现场展示了各自的录播技术优势如何与教学相结合及录播系统未来的创新发展。
对于企业的展示，中国教育技术标准委员会秘书长钟晓流、中国教育技术标准委员会录播行业标准制定小组组长张亦工、中国教育技术与网络信息中心副主任左渠、中国教育技术标准委员会委员张冀中、北京信息科技大学电教中心主任王凤展等专家分别对企业的展示进行点评，并与现场用户、一线老师对产品在教学上的应用及如何达到真正的实现资源贡献进行解答，现场互动环节将整个活动带入高潮。
对于几年来教育部对数字化校园建设的重视，教育部对精品课堂的建设也已经接近尾声，现在无论是专家还是企业已经把焦点都聚焦到后期建设和资源整合上，如何能突破瓶颈实现真正的资源共享成为企业和用户接下来的发展方向，对于未来录播系统的发展，行业专家、企业、用户和行业媒体将共同努力将录播带入健康的发展轨道。