网络教学是当前的发展趋势，越来越多的人喜欢在线学习，不仅方便，而且内容丰富，吸引了很多人。
网上教育可以打破时间和空间的限制，全国各地的教师可以随时随地进行学习和交流。
同时，网络学习具有灵活性、自由、廉价、方便等优点，对我国教育的长远发展具有重要的意义和作用。
如果你能像名校学生一样使用同样的教学资源，如果你能听我们学校名师的优质课堂，如果你能在课后随时复习课堂内容，如果能有名师帮你分析说明学习的重点和难点如果这些都能做到，那么学渣学霸，就不是问题了!
决定研究的课堂内容的质量，学生往往无法把握课堂教学的全部内容，即使老师不能同步在线课堂教育网络平台由极其丰富的精彩讲解复习课堂笔记，使录制的课堂教学过程中，放学后的学生可以选择要求需要确保及时补充知识缺少自己的课堂知识。
与课堂教学使学习更轻松，更高效的同步。
开通同步教育网络在线课堂，学生可以随时随地按需选择名师优质课堂，接受与名校学生或拔尖班学生同等的优质资源。
对于一些基础较好的学生来说，他们可以在这里学到更高的知识，在任何时候都能听到家里的名师。
帮助学生提高学习质量，帮助教师、家长和学生减负增效
同步教育网在线课堂不仅可以提供优质的名师教学课堂,更有教学组长总结分析课业中的重点难点内容,并且同步在线讲解.当学生遇到不会做、做错的题目,以及学习中的任何问题,可以随时与名师进行实时的提问解答,使学生更好的掌握学习内容与课程进度.
同步在线课堂教育网，更合理的平衡教学资源，根据自己的学习需求，让学生充分利用课余时间，选择合适的任课老师，有针对性的在线学习解决问题及时巩固自己的知识薄弱环节，克服关键和难点学术内容。
教育网络学生掌握所学内容的全部利益，因此很容易快速提高学习成绩同步在线课堂。

深圳文香信息引领录播系统，为智能无线录播引路人。
可提供录播系统,智能录播,互动录播,录播教室,录播服务器。

教育录播系统是一款功能齐全、简单易用的课堂录制和直播设备。
它能让每一位普通教师独立自主地实现课堂的全自动、智能化录制，能够使教学反思常态化，可以促进教师专业发展;可以提升教学质量;教学评比网络化，教学研究远程化，可以促进教育的交流和公平;优质资源数字化，可以推进一师一优课，一课一名师等精品课程的建设;教育活动网络化，可以丰富学校的德育活动，促进学生的发展。
【关键词】教育录播系统;教学;课程宽带网络校校通，优质资源班班通，网络学习空间人人通;教育资源公共服务平台，教育管理公共服务平台;农村教学点视频点播课堂，城乡同步录制课堂，信息技术整合课堂，名师网络展示课堂，名校开放共享课堂。
因此，教育录播系统的建设目前已经成为了我国教育信息化重点工作三通两平台五课堂的重要建设内容。
为了满足课程改革中教育教学研究的需要，越来越多的学校都安装了教育录播系统。
教育录播系统的各项功能在教育教学中得到了广泛的应用，达到了举足轻重的作用。
为推动数字化校园建设，加快现代化信息教育技术的发展，提升学生的学习效率和教师的教学质量，教育录播系统的建设显得尤为重要，是学校的数字化校园建设得到延伸。
为学校的信息化教育作出贡献。
同时以学习方式和教学模式创新为核心，全面推进信息技术与教育教学深度融合，着力打造一师一优课，一课一名师，积极探索城乡同步互联课堂，全面推进优质资源的城乡共享。
教育录播系统是一款功能齐全、简单易用的课堂录制和直播设备，具有同步录制、实时直播、在线点播、自动跟踪、多路输入、音视频同步、多画面编辑、资源可管理等多种功能。
可以全方位、多角度、立体式的记录课堂教学活动，音像效果好，功能多样。
它既可以录优质课，把优质课作为精品课程资源存储起来，方便教师观摩学习、研讨交流。
教师个人也可以自主录常态课，这样一来，讲课教师能及时真实地看到自己的教学行为，了解课堂上的每个教学环节，便于更好的审视自己，发现不足，便于课后揣摩，反思教学，还可以用来开展网络教研活动。
可以利用录播系统将在全自动录播教室上的每一节课直播到每个教师的电脑桌面上，教师登录后就可以进行在线观摩、研讨。
这就弥补了以往开展大型教研活动空间不足的缺陷，真正做到了足不出户听评课，时时地地搞教研，为广大教师相互学习、研讨交流、资源共享、共同提高提供了更广阔的平台。
学校录播系统的意义具体在于：1.直播课堂教育录播系统可以实现课堂的直播，让不能到达现场的观众可以通过平台实现同步观看的效果，在录播教室内上课，利用资源云平台教师进行直播授课，学生通过网络在家或者其他地方听课并留言提问，教师适度与学生交互，普及大众，使得偏远农村的学生也能够听大城市优质教师的课程，缩小城乡学校之间、校际之间的差距，实现区域均衡发展。
同时对于一些讲座、会议、报告等事件效果更明显。
2.促进教学反思常态化应用于录课教室内的教育录播系统，有助于促进教师对课堂教学进行及时反思。
传统授课形式下，教师很难发现自己课堂教学中的不足，是因为看不见自己的表现，因而也就不能及时跟进改正，这也成为制约教师教学水平提高的症结所在。
通过录播系统，授课老师在课后即能通过登录资源平台点播或者下载当堂课的录像资料，在当前互联网特别是移动互联网的带动下，教师及时发现和纠正自己不足，加强教师自我学习、自我反思、自发研讨的意识，同时把优秀的教学方法和成果及时传递，对于教师专业发展起到关键作用。
3.提高了学校的教学评估学校管理层只需通过观看录制的视频即可了解到老师的教课情况，学生的学习情况，课堂的气氛、互动等情况，这比起传统亲自前往一间间教室坐堂听课来说，更加的高效、便捷、实用和全面。
教育录播系统的出现对教学质量的管理和评估，教学方法的改进等方面有着明显的改善。
4.建立课程资源库利用教育录播教室实现各级各类精品课、研究课、优质课等课程的教学全过程全录制，建立教育教学资源库。
逐步提高学校的网络教学建设和教学质量。
利用互联网云平台+录播教室实现远程的直播、点播，从而缩小城乡数字化差距，促进不同地区师生共享优质教育资源。
总之，从应用上包括课程录制、课程直播、点播、资源管理等一整套的教育录播应用体系，实现了录播教室、多媒体教室、演播室等多室合一，具有很高的应用价值。
作为录课教室的核心构成部分 ――教育录播系统，有效的促进了优质教育资源的建设和共享，推�M了教育的均衡发展和教育公平;同时也促进了学生的进步、教师的成长和学校的和谐发展。