智慧教室：给你的课堂加点“料”

 

黑板白粉笔，讲台课桌椅，外加投影PPT，人们印象中古板的教室模样正在首经贸悄悄发生改变。新学期伊始，三间长相“奇特”的“智慧教室”带着“无线同屏”“远程交互”“辅助教学平台”等多种科技配置，走进了老师和同学们的学习生活，带来了教学资源、教学方式和教学体验的升级转型。

 

智慧与美貌并存的教学空间

慎思楼122和124两间智慧教室侧重于分组研讨，宽敞明亮的教室里没有黑板，讲桌后是一块98英寸的触控液晶屏，四周墙壁上有能书写的玻璃白板，30把可移动的彩色桌椅可以根据课程需求自由拼接组合，就连米色窗帘都可以遥控，同学们纷纷感慨，原来教室也可以“智慧”与“美貌”并存。

 

法学院何锦前老师主讲的《经济法》课程正在这里开讲，上课前五分钟，何锦前通过中控一键开启设备，登录基于校园网的微信辅助教学平台“易学堂”系统，创建教室，并上传课件，同学们拿出手机扫描二维码进入课堂，签到，将教学资料同步到手机，还能发弹幕和老师互动，新颖的课堂体验让课堂氛围一下子活跃起来。“和普通教室不同的是，这个屏幕是可触控的，讲课时可以直接用手或者触控笔在屏幕上书写板书，很清晰，很方便，能迅速擦除，最重要的是没有粉尘，对大家的健康有好处，这些板书还能被保存下来，为学生课后复习巩固理解提供学习资源。”何锦前说。

 

当讲到“美国到底有没有经济法？”这个问题时，何锦前让同学们进行分组讨论，顿时，同学们不再拘谨地“排排坐”，而是根据教学分组，自由移动桌椅，组合环绕形成学习小组，利用教室周围墙上的玻璃白板进行课题研讨和汇报。何锦前说：“开放的课堂，让同学们摆脱固定桌椅的束缚，能更好地参与到课堂教学当中。”通过无线同屏系统，同学们既可以在显示屏上看到老师的教学内容，还可以将自己移动端的图片、视频等资料投射到大屏上。“这种灵活的教学方法也增加了课堂信息的承载量，每节课都很充实。”法学院2017级本科生杨钦智说，“最有意思的应该是发弹幕和老师互动，有不懂的问题可以提问，还能给老师点赞，枯燥的法学课变得特别有趣，‘黑科技’让我们上课、学习的积极性大大提高了。”

 

开放的课堂让同学们更好地融入课程中

课程结束后，何锦前上传了课后作业，同学们也将通过“易学堂”平台完成作业，提交作业。“课堂上同学们的弹幕和研讨内容等互动数据都会被自动收集起来，我需要及时做好归纳总结，掌握学生们在课上遇到的问题，了解每个同学对知识的掌握程度，这些都是我今后调整课程进度和备课的重要教学资料。”

 

与慎思楼两间智慧教室不同，行知楼三层的305教室除了具备分组研讨功能，还配置了更高端的远程互动教学设备，包括录播设备、直播设备和视频会议终端等，通过远程互动系统传输，可以与远在千里之外的其他课堂进行视音频和电脑信号的实时交互，实现异地同课的效果。

 

教务处经管实验中心郝海波老师介绍，全校所有专业均可根据课程需要申请到“智慧教室”上课。他谈到，信息技术高速发展的教育新时代已经到来，从硬件上满足师生新的教学需求和教学体验是必要且迫切的，“智慧教室”正努力为师生创造更好的教学环境。

 

以“教室革命”推动教学模式改革

在今年的本科教学工作大会上，校长付志峰围绕“以本为本，四个回归，提高本科教育水平”这一主题，着重指出，高质量的本科人才培养是首都经济贸易大学当前的首要任务和核心工作，要以“教室革命”推动教学模式改革，变“以教为主”为“以学为主”，变“灌输教学”为“互动教学”，广泛尝试慕课、互动研讨等教学形式，提高人才培养质量。

 

灵活多变的教室形态、实时互动的授课平台，都是要利用信息技术，提高学生的学习专注度和教学参与度。随着智慧教室在全国高校的大范围普及，学校以“教室革命”为抓手，瞄准课堂教学改革这一突破口，从2016年12月开始，在学校领导的支持下，经管实验中心成员陆续走访了北京师范大学、中央财经大学、中国政法大学等京内京外十余所高校，详细调研了智慧教室的建设和使用情况，去年7月，由教务处组织申报的中央资金共建项目“人才培养质量建设-智慧教室建设（中央资金）”获批，投资132万元经费筹建智慧教室，并在今年暑假期间紧锣密鼓地建设施工，9月份开始投入使用。

 

为了让更多老师了解智慧教室，尽快适应智慧教学带来的变化，学校于10月份，专门为全体教师就“智慧教室”的功能、设施设备使用进行培训，通过引领示范，让教师掌握先进的信息技术，推动学校教学模式改革。

 

智慧教室的建成在丰富课堂教学环境、令人眼前一亮的同时，也对老师提出了巨大挑战。“我们以前备课就是一个PPT、一个教案，学生很多时候都是被动在听，现在教学条件变好了，备课的要求也提高了，不仅需要我们熟练掌握教学设施，时时注意学生互动，还需要巧妙设计教学环节，充分利用教学资源，探索创新授课方式，从而达到最好的教学效果。”何锦前说。

 

‘教室革命’只是一个突破点，最本质的还是希望通过硬件设施的改善，提高教师教学水平，提升课堂教学质量。”郝海波说。近年来，随着信息技术的飞速发展，学校鼓励老师运用“互联网+教育”理念，创新教育教学模式改革，各教学单位进行了积极尝试：外国语学院探索慕课教学方法，制作了跨文化交际、单词记忆法、看美剧学口语等六门慕课课程；统计学院尝试建设“数学微课”，目前已播出“四季”，分别是微积分Ⅰ、微积分Ⅱ、概率论与数理统计和线性代数；一大批老师申请了学校的教改项目，参与到教学模式改革当中。与之相匹配的，学校还制定了一系列制度保障，引领教师投身教学一线，提升教学质量。学校通过设立“教学卓越奖”和“教学新秀奖”，重奖扎实钻研教学方法、教学效果优异的老师，使一线教师获得强烈的荣誉感和成就感，不断提升学校教学水平，全面提高人才培养质量。