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文香互动录播--简略易用
本期小编为您推出了新一代互动录播解决计划。经过供给简略易用的本地录制、跨地互动、资源共享、教研评价等功用，协助校园实现优质教育资源的录制、存储和传播普及，挖掘录课资源教研价值，辅助教师进行教育反思与成长。
NO.1
“傻瓜式”交互规划
让录课像运用手机相同简略
导播主机、长途互动主机、视频编解码器、音频处理器等模块都是录播体系中非常重要的组成部分，在传统的录播里，一位教师光是要记住这些模块的操作都要花费很多的时间，所以常常出现“录课一小时，筹备两三天”的状况。
文香互动录播选用All in one的规划，将以上多个模块高度集成，只需“一个屏幕”就承载了过往所有繁琐杂乱的设备，让录播变得像日常运用手机相同简略、高效。
教师授课时，可以经过触摸屏预览互动录播各机位的画面，然后悄悄触摸点击“发动”键即可开始全主动录课——两台4K极清摄像机主动捕捉教师、学生全景和特写；一个拾音半径8米的数字全向麦克风追寻师生语音并智能降噪；主动识别课件运用，同步到录课视频中……
也就是说，整个本地录制过程，教师只需求点击“发动、完毕”按钮即可，所有的内容都将主动录播。录课过程中也可以随时在触摸屏中观看录课状况，所见即所得。
在极简的操作面前，教师不需求做任何特别的预备，就能以最轻松的状况进行录课，让录播“师师能用，课课能用”。
NO.2
轻松开启长途互动讲堂
城乡知识传递“剑拔弩张”
同样基于All in one的规划，只需在触控录播主机上点击“授课”，就能与预约好的教室展开长途互动讲堂。长途互动教室的画面也将呈现在授课教师的触控一体机中，授课教师可以经过轻触远方听课教室的画面，与其对话、互动。
即时、高效的长途互动，大大加强长途听课方的参与感和真实感，让长途互动教育如身临其境，进步长途教育品质。
考虑到全国范围内教育信息化建设不均衡、教育环境条件有差异的状况，一起为满意“一带多”的长途互动需求，文香互动录播计划选用了惯例录播交互和直播旁听结合的“无鸿沟”互动方法。即1个授课教室，可以一起衔接3个长途教室进行长途互动，一起还能经过直播链接或二维码的分享，满意多个旁听观摩需求，以进步优课资源的运用率。
面临“一带多”的长途互动教育形式，教师们最大的担忧常常是——当所有教室的麦克风打开，会不会出现声音喧闹无序、需求授课教师“喊麦”把控局面的状况？为杜绝这一现象，文香互动录播在规划时，就界定了语音交互只存在于授课教室和当前互动教室之间，而这个互动教室由授课教师主动选择。这种可选择的“点对点”互动规划，可最大程度保证多方长途互动教育秩序与教育质量。
NO.3
智能化资源管理平台
开释录课视频教研价值
当完成高质量的音视频收集后，录课视频的存储、分类、观看、点评等，直接影响着其后续的教研价值。为协助教师更好地运用录课资源进行教育反思、展开教研活动，文香互动录播在资源平台的规划上颇费苦心。
当录制完毕后，录课视频与授课课件将主动分类并上传到录播资源平台，一起经过语音智能转化，生成相对应的视频文稿。视频上传到资源平台后，视频切片功用将以每一页课件为单元，对视频进行精准地切分，将冗长的视频拆解成若干片段。
教师观看视频前可经过课件预览课程知识大纲，快速定位找到想了解的知识点和对应片段，并可经过翻看课件查看对应页面的视频片段，大大缩短教师查找视频的时间。
在录课点评上，资源平台在供给央馆听评课模板、自定义听评课模板外，还供给了极具特征的打点评课方法。经过打点评课，教师可以对视频中的任意时间段的内容进行点评、留言，让教育评价更具有针对性。借助这样片段化、具体化、自由即时的点评方法进步录课资源的运用率，充沛开释其教研价值。而以上所有功用的实现，文香互动录播只需求“1个录播主机、2个4K摄像机、1个全向麦克风”的简略布置。
我们将所有可能会搅扰教师运用的、影响正常授课的因素都极力排除，希望借助科技的力气，让录播变得简略易用，让每一位教师都能用上、用好。希望这款互动录播能在促进“一师一优课、一课一名师”活动展开、优质教育资源开发共享的一起，让国家教育资源均衡更进一步。
皖公网安备 34170202000584号